Former à la communication de la science : enjeux et pratiques en europe
Alors que la science est doute et controverse, le discours scientifique est revêtu d’un caractère d’autorité. De plus l’assimilation commune entre science et progrès est encore active dans notre société. Or, à côté des difficultés et de l’échec de la vulgarisation traditionnelle, les enjeux de la co...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/communicationorganisation, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Communication et organisation
2012
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Alors que la science est doute et controverse, le discours scientifique est revêtu d’un caractère d’autorité. De plus l’assimilation commune entre science et progrès est encore active dans notre société. Or, à côté des difficultés et de l’échec de la vulgarisation traditionnelle, les enjeux de la communication de la science sont forts. En effet, ils conditionnent la possibilité et la qualité du débat démocratique, dès qu’il est question d’évaluer des choix scientifiques ou technologiques qui concernent les citoyens. Une observation des formations à la communication de la science va permettre alors d’apprécier comment les médiateurs sont préparés à accomplir leur tâche. |
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