Annette BÉGUIN-VERBRUGGE et Susan KOVACS (dir.) (2011), Le cahier et l’écran. Culture informationnelle et premiers apprentissages documentaires
Le ministère de l’Éducation nationale français a publié en 2016 de nouveaux programmes destinés à l’école primaire et au collège. Le socle commun y est redéfini. Il s’articule en cinq domaines, dont « Les langages pour penser et communiquer » et « Les méthodes et outils pour apprendre ». La place q...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/communication, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Communication
2017
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le ministère de l’Éducation nationale français a publié en 2016 de nouveaux programmes destinés à l’école primaire et au collège. Le socle commun y est redéfini. Il s’articule en cinq domaines, dont « Les langages pour penser et communiquer » et « Les méthodes et outils pour apprendre ». La place qu’occupent le numérique et la littératie dans ces textes est de plus en plus affirmée. Dans ce contexte, les résultats de l’étude conduite par Annette Béguin-Verbrugge et Susan Kovacs trouvent une ... |
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