Introduire et développer l’information : une acquisition tardive ?
Le but de cet article est l’étude des capacités linguistiques d’enfants appartenant à une classe socioprofessionnelle (CSP) défavorisée et scolarisés en Zone d’Éducation Prioritaire (ZEP). Partant du constat que l’adolescence est une période clef du développement de l’expression orale et écrite en s...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/cognitextes, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
CogniTextes
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |