S’engager dans la délinquance juvénile : une expérience genrée
Par l’analyse de trois étapes – les prémices, l’apprentissage et le maintien – cette contribution étudie la structuration différenciée des carrières délinquantes pour les adolescentes et les adolescents. Elle met en lumière que c’est au travers d’un processus genré d’acquisition (de savoirs, de tech...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/champpenal, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Champ pénal/Penal field
2023
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Par l’analyse de trois étapes – les prémices, l’apprentissage et le maintien – cette contribution étudie la structuration différenciée des carrières délinquantes pour les adolescentes et les adolescents. Elle met en lumière que c’est au travers d’un processus genré d’acquisition (de savoirs, de techniques, de réseaux) que les jeunes s’engagent dans les pratiques illicites. D’une part, les jeunes hommes accèdent à des groupes organisés, reposant sur la transmission de savoirs et de techniques entre pairs, selon une logique « professionnalisante ». D’autre part, les jeunes femmes sont exclues de l’apprentissage et sont ainsi « sous-équipées », tout en faisant l’expérience d’un fort contrôle pénal. |
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