Dispositif d’utilisation du prénom d’usage et transphobie dans l’Enseignement supérieur : quelles sont les expériences des étudiant·es trans et non binaires ?
Cet article entend rendre compte de la qualité de vie et d’étude des étudiant·es trans et non binaires (TNB) à l’université à la suite de la mise en œuvre d’un dispositif d’utilisation du prénom et de la civilité d’usage. Il s’appuie sur une enquête par questionnaire menée en février 2022 en partena...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/cedref, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Les cahiers du CEDREF
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article entend rendre compte de la qualité de vie et d’étude des étudiant·es trans et non binaires (TNB) à l’université à la suite de la mise en œuvre d’un dispositif d’utilisation du prénom et de la civilité d’usage. Il s’appuie sur une enquête par questionnaire menée en février 2022 en partenariat avec la mission Égalité de l’université Bordeaux Montaigne (UBM). Les données quantitatives recueillies, assorties aux témoignages issus des questions ouvertes, attestent du climat difficile auquel les étudiant·es TNB sont exposé·es : 63,8 % d’entre elleux ont été victimes de violences transphobes au cours de leurs études à l’UBM et 13 % ont envisagé d’interrompre leur cursus. La crainte de la transphobie influence le recours au dispositif d’utilisation du prénom et de la civilité d’usage et aux activités périscolaires proposées par l’université. Ce dernier résultat, associé aux freins qui empêchent les répondant·es de se saisir du dispositif, souligne les limites des efforts institutionnels de lutte contre les discriminations transphobes dans les établissements d’enseignement supérieur. |
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