Scientificité et didacticité
Dans cet article, nous proposons d’évaluer le degré de scientificité des « traces de didacticité ». La parole donnée aux spécialistes, la mention d’ouvrages spécialisés et l’abondance de termes spécialisés concourent à une « mise en scène » didactique mais les rares reformulations et les imprécision...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Les carnets du Cediscor
2009
|
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Dans cet article, nous proposons d’évaluer le degré de scientificité des « traces de didacticité ». La parole donnée aux spécialistes, la mention d’ouvrages spécialisés et l’abondance de termes spécialisés concourent à une « mise en scène » didactique mais les rares reformulations et les imprécisions éloignent le discours journalistique du discours de vulgarisation scientifique. |
|---|