Le formulaire de visite-conseil : un compte-rendu entre formation, préconisation et évaluation
Les professeurs des écoles, durant leurs deux premières années d’exercice, bénéficient d’un dispositif de formation accompagnant leur entrée dans le métier. Dans ce cadre, les conseillers pédagogiques formateurs d’enseignants du premier degré organisent des visites conseils dans les classes. Lors d’...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Les carnets du Cediscor
2024
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Les professeurs des écoles, durant leurs deux premières années d’exercice, bénéficient d’un dispositif de formation accompagnant leur entrée dans le métier. Dans ce cadre, les conseillers pédagogiques formateurs d’enseignants du premier degré organisent des visites conseils dans les classes. Lors d’une visite-conseil, le formateur se rend sur site, observe une ou plusieurs séquences d’enseignement puis s’entretient avec l’enseignant néotitulaire afin de l’aider à analyser sa pratique et le conseiller. Après cet entretien, un formulaire de visite-conseil est transmis à l’observé.e mais aussi, le plus souvent, à l’autorité hiérarchique.Cette rédaction relève de l’usage. Il n’y a pas d’instruction à ce sujet. La forme du document n’est pas stabilisée, interdisant a priori de parler de genre discursif. La dénomination varie même d’un conseiller à l’autre. Le formulaire de visite-conseil est donc un écrit professionnel à géométrie variable, qui participe au processus de formation des enseignants débutants sans avoir le statut d’un écrit formatif officiel.Comment fonctionne l’intention formative à l’œuvre dans ce type d’écrit ? Par des relevés de marques discursives, on identifiera différentes constantes assurant l’émergence de deux postures principales de conseil ayant des échos en sciences de l’éducation. |
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