Présentation générale
Où apprend-on ? Qui enseigne ? À qui ? Faut-il être dans une situation d’enseignement explicitement régie par un contrat didactique dit fort (par lequel les participants reconnaissent à l’avance les rôles respectifs de transmetteur et de récepteur d’un savoir) pour qu’il y ait acte d’apprentissage ...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Où apprend-on ? Qui enseigne ? À qui ? Faut-il être dans une situation d’enseignement explicitement régie par un contrat didactique dit fort (par lequel les participants reconnaissent à l’avance les rôles respectifs de transmetteur et de récepteur d’un savoir) pour qu’il y ait acte d’apprentissage ? On ne peut rien affirmer de tel car la transmission de connaissances peut aussi se faire, de façon imprévue quand, par exemple, un locuteur au cours d’une conversation, apprend quelque chose de s... |
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