Métalangages pour la transmission de savoir-faire et de savoir-dire
Dans cet article, nous nous intéressons aux métalangages que l’enseignant de la classe de français langue étrangère et professionnelle utilise pour transmettre du savoir-faire et du savoir-dire spécialisés aux apprenants. En appréhendant cette situation comme générant un « chaos de savoirs », nous t...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Dans cet article, nous nous intéressons aux métalangages que l’enseignant de la classe de français langue étrangère et professionnelle utilise pour transmettre du savoir-faire et du savoir-dire spécialisés aux apprenants. En appréhendant cette situation comme générant un « chaos de savoirs », nous tentons d’abord de cerner le savoir spécialisé traité comme objet de transmission dans ce contexte. Nous nous demandons ensuite quelles activités métalinguistiques contribuent à cette transmission et examinons les traces linguistiques laissées dans les corpus par ces dernières du point de vue linguistique et énonciatif. |
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