L’évaluation dans les rapports de signalement
Les énoncés concessifs relevés dans les rapports de signalement d’enfant en danger apparaissent comme des lieux privilégiés pour observer les modalités particulières de l’activité d’évaluation des scripteurs. L’article tente de montrer comment ces énoncés produisent des distinctions entre les propri...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Les carnets du Cediscor
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Les énoncés concessifs relevés dans les rapports de signalement d’enfant en danger apparaissent comme des lieux privilégiés pour observer les modalités particulières de l’activité d’évaluation des scripteurs. L’article tente de montrer comment ces énoncés produisent des distinctions entre les propriétés qu’ils attribuent aux objets qu’ils évaluent (comportements, logement, situation familiale, situation scolaire, etc.) et configurent ainsi la notion de danger. |
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