Évaluation de l’effet d’un dispositif de remédiation pédagogique sur les performances d’élèves marocains en difficulté de déchiffrage en français
Cet article rend compte de l’expérimentation d’un dispositif de remédiation pédagogique qui avait pour objectif de combler les lacunes de déchiffrage en français accumulées chez des élèves marocains scolarisés en cinquième année du cycle primaire dans deux écoles différentes d’une petite ville de l’...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Contextes et didactiques
2019
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |