Autour du système de numération en langue amazighe : quelques pistes de réflexion pour une exploitation didactique et interdisciplinaire au profit de l’enseignement-apprentissage des mathématiques en contexte multilingue marocain à l’école primaire
La constitution de 2011 du Royaume du Maroc institue deux langues officielles : l’arabe et l’amazigh que l’école doit prendre en charge. Ici, notre propos se centre sur la numération en langue amazighe telle que codifiée par l’IRCAM1. L’idée est de prendre en compte, dans le contexte scolaire, cette...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Contextes et didactiques
2026
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |