स्टाफ के लिए : Vers une didactique multicontextualisée des savoirs mathématiques. Une expérience de formation des enseignants à Mayotte

$Vers une didactique multicontextualisée des savoirs mathématiques. Une expérience de formation des enseignants à Mayotte$

Vers une didactique multicontextualisée des savoirs mathématiques. Une expérience de formation des enseignants à Mayotte

Cet article propose un cadre théorique et opérationnel pour penser la contextualisation temporelle et spatiale des savoirs mathématiques. En nous situant à la croisée de la théorie des situations didactiques, de la théorie anthropologique du didactique et de la théorie de l’objectivation, nous montr...

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ग्रंथसूची विवरण
में प्रकाशित:	URI:https://journals.openedition.org/ced,
मुख्य लेखकों:	Nguala, Jean-Berky, Tournès, Dominique
स्वरूप:	Article ou chapitre numérique
भाषा:	Français
प्रकाशित:	Contextes et didactiques 2026
विषय:	formation des enseignants Mayotte didactique des mathématiques multicontextualisation patrimoine local teacher education didactics of mathematics multicontextualization local heritage
ऑनलाइन पहुंच:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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Vers une didactique multicontextualisée des savoirs mathématiques. Une expérience de formation des enseignants à Mayotte

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