Compétence sociolinguistique : un enseignement-apprentissage indépendant du contexte ?
Dans cette contribution, je souhaite me concentrer sur l’enseignement-apprentissage de la compétence sociolinguistique (CS) en lien avec son contexte. En m’appuyant sur la compétence de communication (Hymes) et le Critical Language Awareness (Fairclough, 1992), je définis la CS comme une compétence...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
|---|---|
| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Contextes et didactiques
2025
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |