Compétence sociolinguistique : un enseignement-apprentissage indépendant du contexte ?
Dans cette contribution, je souhaite me concentrer sur l’enseignement-apprentissage de la compétence sociolinguistique (CS) en lien avec son contexte. En m’appuyant sur la compétence de communication (Hymes) et le Critical Language Awareness (Fairclough, 1992), je définis la CS comme une compétence...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2025
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |