Une méthode pour documenter la prise en compte de la corporéité en formation
L’acception du corps dans les travaux menés relève de la tradition phénoménologique telle que considérée par Merleau-Ponty selon laquelle il occupe une place centrale dans l’expérience humaine et la compréhension du monde. Le corps perçu est considéré comme le point d’ancrage de l’existence et le mo...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Contextes et didactiques
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |