Pratiques d’enseignants canadiens francophones du primaire en contexte d’exploitation d’outils numériques en sciences et technologie
Cet article pose un regard sur les pratiques d’enseignants du primaire dans un contexte d’exploitation d’outils numériques dans l’enseignement des sciences et technologie (ST). Depuis plusieurs années, de nombreuses études et rapports ministériels relèvent que l’enseignement des ST s’avère difficile...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |