Construit ou objet construit ? Questionner la valeur épistémologique de l’entrée « interculturel » dans des supports académiques du supérieur français
Cet article interroge la valeur épistémologique de l’entrée « interculturel » à l’aune d’analyses portant sur des supports supposés refléter les pratiques sociales d’enseignement et de recherche mises en œuvre par les enseignants-chercheurs relevant de la septième section du Conseil National des Uni...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Contextes et didactiques
2023
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |