L’effet de contextes en situation d’interaction éducative : dialogue, collaboration et apprentissages :: SCD d'Orléans

L’effet de contextes en situation d’interaction éducative : dialogue, collaboration et apprentissages

L’effet de contextes en situation d’interaction éducative : dialogue, collaboration et apprentissages

Cet article contribue aux travaux portants sur l’effet de contextes comme moteur d’apprentissage. Un effet de contextes est un événement cognitif provoqué par la confrontation de deux contextes internes, au cours d’une séquence de travail collectif impliquant des apprenants vivant dans des contextes...

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書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/ced,
主要な著者:	Bail, Chloé Le, Bernard, François-Xavier, Baker, Michael, Détienne, Françoise
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Contextes et didactiques 2022
主題:	context based learning interaction analysis contexts effect dialogue collaborative learning apprentissage contextuel effet de contextes apprentissage collaboratif analyse des interactions
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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