L’effet de contextes en situation d’interaction éducative : dialogue, collaboration et apprentissages

L’effet de contextes en situation d’interaction éducative : dialogue, collaboration et apprentissages

Cet article contribue aux travaux portants sur l’effet de contextes comme moteur d’apprentissage. Un effet de contextes est un événement cognitif provoqué par la confrontation de deux contextes internes, au cours d’une séquence de travail collectif impliquant des apprenants vivant dans des contextes...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Wydane w:URI:https://journals.openedition.org/ced,
Główni autorzy: Bail, Chloé Le, Bernard, François-Xavier, Baker, Michael, Détienne, Françoise
Format: Article ou chapitre numérique
Język:Français
Wydane: Contextes et didactiques 2022
Hasła przedmiotowe:
context based learning
interaction analysis
contexts effect
dialogue
collaborative learning
apprentissage contextuel
effet de contextes
apprentissage collaboratif
analyse des interactions
Dostęp online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ced.2992
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ced/2992

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