Les styles interactifs des parents polynésiens dans le cadre de l’aide aux devoirs : l’exemple de la langue tahitienne
Cet article présente les résultats d’une recherche exploratoire s’intéressant aux interactions à visée d’apprentissage de six dyades mère-enfant vivant en Polynésie française, sur l’île de Tahiti. L’objectif de l’étude était de définir les styles interactifs des parents lors de l’accompagnement des...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Contextes et didactiques
2020
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |