“Transmettre la discipline : quelles géographies enseignées dans les cours d’introduction et les cours d’épistémologie dans le supérieur ?”
Ce texte rend compte des échanges ayant eu lieu lors des journées d’étude « Transmettre la discipline » (novembre 2022 – Université Grenoble Alpes). Portées par Camille Vergnaud et Laura Péaud, ces rencontres s’inscrivent dans la structuration progressive d’un champ de recherche sur la pédagogie de...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/cdg, |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 出版事項: |
Carnets de géographes
2023
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Ce texte rend compte des échanges ayant eu lieu lors des journées d’étude « Transmettre la discipline » (novembre 2022 – Université Grenoble Alpes). Portées par Camille Vergnaud et Laura Péaud, ces rencontres s’inscrivent dans la structuration progressive d’un champ de recherche sur la pédagogie de la géographie dans l’enseignement supérieur. Elles ont réuni une quinzaine de participant.es, venu.es de France et de l’étranger. Organisées entre conférences plénières et ateliers de retours d’expérience, elles ont été l’occasion d’échanger autour des modes d’enseignement de la discipline, en interrogeant les spécificités disciplinaires et leurs transformations. |
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