Marjorie Curry Woods, Weeping for Dido: The Classics in the Medieval Classroom
L’étude que propose Marjorie Curry Woods se penche sur les pratiques d’apprentissage des écoliers du Moyen Âge, en portant son attention sur les émotions que véhiculent les textes classiques utilisés dans ce contexte à travers les commentaires laissés dans les manuscrits. Elle suggère que la charge...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/ccm, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Cahiers de civilisation médiévale
2021
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | L’étude que propose Marjorie Curry Woods se penche sur les pratiques d’apprentissage des écoliers du Moyen Âge, en portant son attention sur les émotions que véhiculent les textes classiques utilisés dans ce contexte à travers les commentaires laissés dans les manuscrits. Elle suggère que la charge émotionnelle que contiennent les œuvres apprises dans les salles de classe médiévales constitue un formidable outil pédagogique pour ancrer les leçons dans la mémoire des écoliers. Ces textes étan... |
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