Kim Christiaens, Idesbald Goddeeris, Pieter Verstraete (dir.), Missionary Education. Historical Approaches and Global Perspectives
Analyser les enjeux qui structurent l’éducation chrétienne est un défi global. Alors que certains États travaillent à se libérer de l’influence éducative des institutions chrétiennes (congrégations religieuses, communautés chrétiennes locales ou associations confessionnelles), les réseaux diplomati...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/assr, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Archives de sciences sociales des religions
2024
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Analyser les enjeux qui structurent l’éducation chrétienne est un défi global. Alors que certains États travaillent à se libérer de l’influence éducative des institutions chrétiennes (congrégations religieuses, communautés chrétiennes locales ou associations confessionnelles), les réseaux diplomatiques du Saint-Siège œuvrent au contraire à mettre en valeur ce qu’elles apportent au développement humain et économique de leurs pays. Souvent interconnectés à des institutions religieuses transnat... |
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