Ethnography as a research-support discipline in ESP teaching, learning and research in the French academic context
Cet article postule l’existence d’une affinité naturelle entre une approche inspirée de l’ethnographie et la perspective socioculturelle qui est celle de l’anglais de spécialité du secteur universitaire français. Malgré peu d’indications bibliométriques à cet effet, cette analyse se donne comme obje...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Anglais |
| Argitaratua: |
ASp
2014
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet article postule l’existence d’une affinité naturelle entre une approche inspirée de l’ethnographie et la perspective socioculturelle qui est celle de l’anglais de spécialité du secteur universitaire français. Malgré peu d’indications bibliométriques à cet effet, cette analyse se donne comme objectif de démontrer l’existence d’un courant proche de l’ethnographie qui, bien que discret, est néanmoins identifiable chez les trois acteurs principaux du domaine de l’anglais de spécialité dans l’enseignement supérieur, l’enseignant, l’apprenant et le chercheur. L’article conclut en avançant que l’ancrage socioculturel de l’enseignement et de la recherche de l’anglais de spécialité dans les universités françaises ne peut que s’enrichir à travers un plus grand rapprochement avec les principes et pratiques de l’ethnographie. |
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