Formes et fonctions du discours d’expert dans des discussions sur l’environnement entre étudiants britanniques : une étude multimodale de la prise de position en interaction
Le discours d’expert joue un rôle crucial de garant scientifique dans les discours écrits contemporains médiatiques et institutionnels sur l’environnement. Est-ce également le cas dans le micro-contexte de l’interaction orale ? Notre étude multimodale d’un corpus filmé de discussions entre étudiants...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
|---|---|
| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
ASp
2014
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Le discours d’expert joue un rôle crucial de garant scientifique dans les discours écrits contemporains médiatiques et institutionnels sur l’environnement. Est-ce également le cas dans le micro-contexte de l’interaction orale ? Notre étude multimodale d’un corpus filmé de discussions entre étudiants locuteurs natifs d’anglais britannique sur l’environnement montre que le discours d’expert y occupe également une place centrale, mais différente. Les locuteurs conçoivent l’environnement comme un domaine d’expertise où l’on ne peut juger sans connaître. Cependant, leurs discours véhiculent une image globalement négative de la communauté scientifique et, s’ils convoquent des experts reconnus, c’est pour s’en distancier. Un interlocuteur peut aussi, ponctuellement, occuper la place d’expert : son autorité se fonde alors sur ses connaissances. Nos analyses montrent comment les locuteurs combinent des ressources verbales (discours) et non verbales (prosodie, gestes) pour se positionner vis-à-vis de leur interlocuteur. |
|---|