“Cultural Re-Entry”: Pedagogical application of a simple descriptive analysis of the dynamics of cross-cultural encounter for students of International Commerce
Cette intervention a pour objet un programme de « dépressurisation culturelle » créé pour des étudiants de retour dans un milieu universitaire après un stage d’ordre professionnel dans un pays étranger. À la différence de la plupart des programmes de sensibilisation interculturelle qui se fixent ess...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Anglais |
| Vydáno: |
ASp
2013
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Cette intervention a pour objet un programme de « dépressurisation culturelle » créé pour des étudiants de retour dans un milieu universitaire après un stage d’ordre professionnel dans un pays étranger. À la différence de la plupart des programmes de sensibilisation interculturelle qui se fixent essentiellement sur « le perçu » et sur les apports cognitifs offerts par la culture découverte (culture cible), le programme de « dépressurisation culturelle » analyse « le perceveur », ou le comportement du sujet face à la culture étrangère Les sept « phases » de découverte vont de la perspective de la culture maternelle (contact avec l’altérité extrêmement limité) au « désengagement » (capacité à faire des choix responsables face à la double sollicitation des valeurs acquises dans l’environnement maternel et des alternatives proposées par une autre culture). En conclusion, nous proposons un appareil pédagogique, ou une série d’exercices de sensibilisation du groupe. |
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