Politeness strategies in the job application letter: Implications of Intercultural Rhetoric for designing writing feedback
Cet article part du constat que les commentaires d’enseignant qui portent uniquement sur l’erreur grammaticale semblent inefficaces pour aider les étudiants non anglophones à progresser à l’écrit en anglais. Une conception plus pédagogique des commentaires nécessite une meilleure prise en compte du...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
|---|---|
| 1. Verfasser: | Dressen-Hammouda, Dacia |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Anglais |
| Veröffentlicht: |
ASp
2013
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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