La démarche de projet dans l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère
Bien que la compétence de communication soit depuis plusieurs années l’objectif majeur de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, la pratique montre qu’il existe un décalage important entre la compétence des étudiants et leur performance. La démarche de projet semble constituer une répo...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
ASp
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |