Encadrer la médiation : le cas de la prononciation
La mémoire visuelle est la plus efficace des mémoires sensorielles, mais peut-elle aider les étudiants à améliorer leur prononciation de l’anglais ? Nous avons cherché à répondre à la question en utilisant un ensemble d’innovations typographiques à l’écran couplées à des enregistrements sonores numé...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
ASp
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |