Encadrer la médiation : le cas de la prononciation
La mémoire visuelle est la plus efficace des mémoires sensorielles, mais peut-elle aider les étudiants à améliorer leur prononciation de l’anglais ? Nous avons cherché à répondre à la question en utilisant un ensemble d’innovations typographiques à l’écran couplées à des enregistrements sonores numé...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
ASp
2013
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | La mémoire visuelle est la plus efficace des mémoires sensorielles, mais peut-elle aider les étudiants à améliorer leur prononciation de l’anglais ? Nous avons cherché à répondre à la question en utilisant un ensemble d’innovations typographiques à l’écran couplées à des enregistrements sonores numériques de qualité. Convaincre le public de l’étendue du problème à travers des vidéos de francophones parlant anglais, en affichant les fautes, n’était que la première étape. Le système auteur développé pour générer des exercices de classification est le fruit de plusieurs années de recherches sur la langue des sciences sociales, rassemblant dans un corpus deux types d'erreurs : discrimination voyelles/diphtongues, et place de l’accent tonique dans le mot. La validation précoce du prototype conçu pour l’auto-apprentissage et l’apprentissage à distance suggère des possibilités intéressantes pour aider à la remédiation et au diagnostic. |
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