Aspects de la mise en œuvre d’un projet de langue mené par l’apprenant : la place de la sensibilisation
Nous décrivons dans cette étude divers aspects de la mise en œuvre d’un projet de langue mené par l’apprenant, dans le cadre d’un enseignement intégré d’anglais pour spécialistes d’autres disciplines à l’université Lyon 1. Pour mener à bien son projet, l’apprenant doit être conduit à découvrir et an...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
ASp
2010
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Nous décrivons dans cette étude divers aspects de la mise en œuvre d’un projet de langue mené par l’apprenant, dans le cadre d’un enseignement intégré d’anglais pour spécialistes d’autres disciplines à l’université Lyon 1. Pour mener à bien son projet, l’apprenant doit être conduit à découvrir et analyser par lui-même les différentes formes et structures. Ceci est rendu possible par la sensibilisation construite par un dispositif de fiches guides décrivant des tâches et activités précisément adaptées à l’objectif. |
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