« Va et fais de même » : de l’autonomie guidée vers une utilisation autonome de la langue
Nos apprenants LANSAD ont besoin non seulement d’utiliser la langue-cible pendant leurs études mais aussi d’être préparés à l’utiliser avec des collègues dans leur vie professionnelle. Le travail en groupe pendant les cours leur fournit des connaissances sur la langue et une certaine pratique de cet...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
|---|---|
| Päätekijä: | Walski, Jennifer |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
ASp
2010
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Samankaltaisia teoksia
-
English language music: Does it help with learning?
(Article ou chapitre numérique)
Toffoli, Denyze, et al.
Recherche et pratiques pédagogiques en langues, 2014 -
Apprenance : serial learner et rebel talent
(Article ou chapitre numérique)
Frimousse, Soufyane, et al.
, 2020 -
L’autonomie comme facteur déterminant dans la réussite d’un enseignement Lansad en sciences historiques
(Article ou chapitre numérique)
Toffoli, Denyze, et al.
Recherche et pratiques pédagogiques en langues, 2016 -
Profils d'apprentissage et représentations dans l'apprentissage des langues en environnement multimédia.
(Article ou chapitre numérique)
Rézeau, Joseph
Alsic, 1999 -
Cartographie des usages de l’Intelligence Artificielle Générative (IAG) dans l’apprentissage des langues chez les étudiants Lansad
(Article ou chapitre numérique)
Hamza-Jamann, Anissa, et al.
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2025