Potentiel pédagogique des podcasts spécialisés en anglais de spécialité : exemple d’un dispositif destiné à des étudiants en édition
Avant-proposDans la recherche en didactique des langues, l’usage des podcasts comme outils pédagogiques est bien documenté (Hasan et Hoon 2013 ; Abdi et Makiabadi 2019 ; Budiasningrum et Rosita 2022 ; Bueno-Alastuey et Nemeth 2022), comme en témoigne notamment la récente revue de littérature de Ram...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
ASp
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Avant-proposDans la recherche en didactique des langues, l’usage des podcasts comme outils pédagogiques est bien documenté (Hasan et Hoon 2013 ; Abdi et Makiabadi 2019 ; Budiasningrum et Rosita 2022 ; Bueno-Alastuey et Nemeth 2022), comme en témoigne notamment la récente revue de littérature de Ramirez (2024), publiée dans l’International Journal of English Language Studies, qui recense dix années de travaux sur les bénéfices et limites de ces contenus audio numériques. Les podcasts y appara... |
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