Résilience et situation de formation des intervenants en langue maternelle en milieu scolaire guyanais
Cet article s’inscrit dans l’axe thématique « Résilience et École ». Il porte sur des acteurs du système éducatif de l’académie de Guyane : les intervenants en langue maternelle (ILM). L’ILM travaille en binôme auprès du professeur titulaire en charge d’une classe où tous les élèves n’ont pas le fra...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Archipélies
2024
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |