Evaluer par la voix et/ou le geste. Un style d’enseignement lié à l’expérience pratique ?
Le présent article porte sur le rôle de la voix et du geste dans l’évaluation des réponses des apprenants au cours des interactions et compare les manières de faire de deux enseignantes : la première est novice et la seconde est expérimentée. Le style et la façon d’évaluer sont en quelque sorte liés...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |