Mise en place d’un espace d’apprentissage sécurisant
Dans cette fiche pédagogique nous allons montrer comment la restructuration de l’enseignement dans le secteur des langues pour spécialistes d’autres disciplines de l’École supérieure du professorat et de l’éducation de l’académie de Limoges a permis de développer un environnement apaisant et bienvei...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Dans cette fiche pédagogique nous allons montrer comment la restructuration de l’enseignement dans le secteur des langues pour spécialistes d’autres disciplines de l’École supérieure du professorat et de l’éducation de l’académie de Limoges a permis de développer un environnement apaisant et bienveillant conforme aux recommandations du Ministère de l’enseignement supérieur et à la politique universitaire locale. L’organisation en vigueur auparavant, et réaménagée depuis la rentrée 2016-2017 (présentiel et numérique), semble proposer un cadre d’apprentissage des langues vivantes (anglais et espagnol) de qualité, apte à répondre aux besoins hétérogènes des étudiants non spécialistes de 1ère et 2ème année en master « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » pour lesquels les moyens mis en place précédemment n’étaient peut-être plus suffisants. |
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