Apprentissage et durabilité : quelle place donner au jeu et au « rejeu » dans l’apprentissage et la mémorisation d’une langue/culture cible ?
En nous appuyant sur la théorie de Marcel Jousse, nous avons tenté de mettre en évidence les liens existant entre « action gestuelle » et mémorisation dans l’apprentissage à long terme d’une langue cible (ici l’anglais dans la filière Droit). Pour ce faire, nous avons mené une expérimentation à part...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |