Observation de pratiques didactiques en LEA
Les formations de Langues Étrangères Appliquées sont désormais majoritaires dans le secteur des langues. Conçues à leur origine comme des combinaisons de versions allégées des enseignements de langues classiques, elles ont des difficultés à évoluer. Au travers de l’observation d’une situation locale...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Les formations de Langues Étrangères Appliquées sont désormais majoritaires dans le secteur des langues. Conçues à leur origine comme des combinaisons de versions allégées des enseignements de langues classiques, elles ont des difficultés à évoluer. Au travers de l’observation d’une situation locale et de documents portant sur d’autres situations ou évolutions des formations LEA, ce travail vise d’abord à contribuer à l’identification des freins à l’évolution et, dans un second temps, à proposer quelques directions pour rendre ces formations professionnalisantes plus efficaces. |
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