L’éthique : au croisement de la relation thérapeutique et éducative
L’éthique est au fondement même des relations thérapeutique et éducative. Or, s’il existe des codes de déontologie définissant les droits et les devoirs des professionnels, l’éthique reste avant tout un processus personnel qui dépasse le verbalisable. Nous démontrerons que l’éthique en anglais médic...
Guardat en:
| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2013
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | L’éthique est au fondement même des relations thérapeutique et éducative. Or, s’il existe des codes de déontologie définissant les droits et les devoirs des professionnels, l’éthique reste avant tout un processus personnel qui dépasse le verbalisable. Nous démontrerons que l’éthique en anglais médical est déterminante dans les rapports langue/culture/santé et ce, plus particulièrement dans la pratique clinique impliquant la relation patient/thérapeute. Donner une place à l’éthique en anglais de spécialité est un moyen de décloisonner l’enseignement médical, de mettre l’accent sur des qualités de savoir-être indispensables. La mise en perspective d’autres façons de soigner dans des traditions culturelles différentes peut aider le futur praticien à analyser la dynamique d’autres approches thérapeutiques et à comprendre les enjeux éthiques de ses actes. Dans les croisements des domaines santé/éducation, l’éthique peut permettre la convergence de moyens et d’objectifs pour une recherche pluridisciplinaire sur le développement de soi dans la relation à l’autre. |
|---|