À propos de la représentation de la langue dans le cadre du CLES. Interaction verbale, interaction sociale ?
Alors que le paysage institutionnel d’apprentissage évolue à grand pas en imposant la certification en langue comme un pré-requis professionnel, il convient de s’interroger sur la représentation langagière induite en amont. Cet article se propose de revenir sur le CLES et de s’interroger sur ses fon...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |