Avant-propos
Aujourd’hui, enseigner les langues étrangères est devenu un enjeu important pour les universités. En plus des compétences disciplinaires propres à leur champ d’étude, les étudiants doivent acquérir des savoir-faire linguistiques facilitant leur insertion et leur évolution ultérieure dans un context...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2012
|
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Aujourd’hui, enseigner les langues étrangères est devenu un enjeu important pour les universités. En plus des compétences disciplinaires propres à leur champ d’étude, les étudiants doivent acquérir des savoir-faire linguistiques facilitant leur insertion et leur évolution ultérieure dans un contexte professionnel mobile où le monolinguisme et le monoculturalisme ont de moins en moins leur place. Dans cette perspective, l’utilisation des ressources et des méthodes de langues capables de doter... |
|---|