Formation à l’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture : constats et perspectives
Partant du constat que l’approche interculturelle en didactique des langues-cultures est une approche normative, ainsi que du postulat selon lequel cette approche, appliquée à la formation des enseignants, formalise leur éthique professionnelle, l’auteur questionne la légitimité de l’approche interc...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2012
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |