Peut-on et doit-on rester neutre ? Les perceptions des enseignants Lansad de leur rôle dans les discussions environnementales et politiques
Dans un contexte mondial marqué par l’instabilité géopolitique et une aggravation de la crise climatique, la question de savoir s’il convient d’aborder ces enjeux en classe, et, si oui, de quelle manière, est particulièrement complexe. Cela est d’autant plus vrai dans les cours de langues, souvent c...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2026
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |