Un outil d’évaluation des compétences cognitives des jeunes polyhandicapés: le P2CJP
L’évaluation des compétences cognitives des enfants atteints de handicaps multiples et sévères (polyhandicapés) se pose de manière de plus en plus cruciale et se heurte aux manques d’outils d’évaluation adaptée aux spécificités de leurs multiples déficiences. Le P2CJP, construit par un groupe d’univ...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/alterjdr, |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Alter
2026
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | L’évaluation des compétences cognitives des enfants atteints de handicaps multiples et sévères (polyhandicapés) se pose de manière de plus en plus cruciale et se heurte aux manques d’outils d’évaluation adaptée aux spécificités de leurs multiples déficiences. Le P2CJP, construit par un groupe d’universitaires et de psychologues cliniciens, permet d’établir un profil de compétences cognitives des enfants polyhandicapés. Il s’agit de suivre l’évolution de la personne mais également d’identifier les compétences sur lesquelles les professionnels peuvent s’appuyer pour optimiser son développement. Le P2CJP est composé d’une grille de réactivité qui identifie les modes de communication privilégiés par l’enfant polyhandicapé et d’une grille de compétences cognitives composée de huit sous-échelles. Un étalonnage a été réalisé sur 104 jeunes polyhandicapés pour standardiser les résultats et permettre les comparaisons inter- et intra-individuelles. Son utilisation dans le contexte réel a permis de constater les avantages et les inconvénients de cet outil pour les psychologues et autres professionnels s’occupant de ces enfants. |
|---|