Conversation Analytic Language Teacher Education in Digital Spaces – Note de lecture
1. À propos de l'ouvrageL'ouvrage propose à la fois un état de l'art (chapitres 1 et 2) concernant la théorie et la praxis de la nouvelle approche de la formation des enseignants de langues en analyse conversationnelle multimodale (Conversation Analytic Language Teacher Education, Ca...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Alsic
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | 1. À propos de l'ouvrageL'ouvrage propose à la fois un état de l'art (chapitres 1 et 2) concernant la théorie et la praxis de la nouvelle approche de la formation des enseignants de langues en analyse conversationnelle multimodale (Conversation Analytic Language Teacher Education, Calte désormais), et trois études empiriques dans des environnements numériques divers, basées sur cette nouvelle approche (chapitres 3, 4 et 5). Dans une perspective de transfert à la formation des enseignants de ... |
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