Quels effets du numérique sur les processus attentionnels des apprenants de langues ?
Les processus attentionnels jouent un rôle fondamental dans l'apprentissage d'une langue seconde (Anderson, 1982). La construction de règles procédurales, la communication, la compréhension orale ou écrite requièrent de la part du sujet une certaine attention (Griggs et al., 2002). En sit...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| منشور في: |
Alsic
2024
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Les processus attentionnels jouent un rôle fondamental dans l'apprentissage d'une langue seconde (Anderson, 1982). La construction de règles procédurales, la communication, la compréhension orale ou écrite requièrent de la part du sujet une certaine attention (Griggs et al., 2002). En situation d'apprentissage d'une langue seconde, les processus sont très contrôlés, lents, peu efficaces et coûteux en ressources attentionnelles, car la mémoire de travail a une capacité limitée. Les ressources... |
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