Apprentissage des langues, jeu et robotique – Le projet Ludibot
Malgré l'intérêt porté depuis longtemps par la didactique des langues et des cultures (DLC) au jeu et aux outils technologiques, le croisement entre DLC, sciences du jeu et robotique reste encore relativement méconnu. Dans cet article, sont évoqués les défis posés par la quatrième révolution in...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Alsic
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Malgré l'intérêt porté depuis longtemps par la didactique des langues et des cultures (DLC) au jeu et aux outils technologiques, le croisement entre DLC, sciences du jeu et robotique reste encore relativement méconnu. Dans cet article, sont évoqués les défis posés par la quatrième révolution industrielle dans le monde de l'éducation en général et dans celui de l'enseignement/apprentissage des langues en particulier. Est ensuite proposé un bilan des avancées récentes en matière de DLC et jeu, puis de DLC et robotique, et enfin de DLC, jeu et robotique. Finalement, est présenté Ludibot, un projet spécifique de robot mobile interactif par contrôle visuel permettant d'introduire la robotique dans des situations formelles et informelles d'apprentissage du français langue étrangère. |
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