Entraîner à la compréhension de l'oral en anglais dans un module en ligne : retours d'expérience
La compréhension de l'oral en anglais représente une difficulté majeure pour les étudiants francophones et peut représenter un obstacle important en master Meef (métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) où les étudiants, selon l'arrêté ministériel, doivent vi...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Alsic
2020
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | La compréhension de l'oral en anglais représente une difficulté majeure pour les étudiants francophones et peut représenter un obstacle important en master Meef (métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) où les étudiants, selon l'arrêté ministériel, doivent viser un niveau B2 du CECRL. Le nombre d'heures offert en présentiel étant insuffisant pour certains étudiants arrivant en master avec un niveau inférieur ou égal à A2, un module en ligne venant enrichir le cours en présentiel a été conçu pour accompagner ces étudiants. Des capsules vidéo ont été créées afin de leur permettre de développer des stratégies pour améliorer leur compréhension de l'oral. Une expérience sur deux ans a été menée et fait l'objet d'une étude sur une année, ici rapportée. Nous avons cherché à savoir si notre dispositif pouvait améliorer le sentiment d'auto-efficacité des étudiants afin de réduire l'anxiété lors de l'épreuve de fin de semestre, et à évaluer le dispositif en termes d'utilité, utilisabilité. Nous avons également cherché à évaluer l'efficacité des capsules vidéo pour aider la compréhension. Ce dispositif constitue un exemple d'adaptation, pour un établissement d'enseignement supérieur, face à l'hétérogénéité des étudiants. |
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