Quand langue, littérature, peinture et chanson vont de pair : scénarios pédagogiques pour apprivoiser la culture canadienne-française
Niveau : avancé en FLE ou FL2Objectifs généraux : au terme des cinq scénarios pédagogiques suggérés, l'apprenant devraitconnaître le lexique particulier et quelques expressions données en rapport avec la culture canadienne-françaiseavoir acquis des compétences linguistiques de production et de...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Alsic
2012
|
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Niveau : avancé en FLE ou FL2Objectifs généraux : au terme des cinq scénarios pédagogiques suggérés, l'apprenant devraitconnaître le lexique particulier et quelques expressions données en rapport avec la culture canadienne-françaiseavoir acquis des compétences linguistiques de production et de compréhension, orales et écritesêtre en mesure de circonscrire quelques éléments picturaux, littéraires et artistiques propres à la culture canadienne-française.Temps de préparation pour le médiateur : environ vingt minutes par scénario, incluant sa lecture et la prise de contact avec le matériel.Durée de chaque scénario : environ soixante minutes. Les cinq scénarios totalisent quelque trois-cents minutes.Ressources matérielles nécessaires : centre de ressources multimédia où chaque apprenant dispose d'un ordinateur individuel muni d'un casque d'écoute et d'un lecteur de cédérom ; le didacticiel éducatif La chaise berçante (un cédérom pour chaque apprenant) ; accès à Internet, imprimante, canon de projection, écran.Les cinq scénarios pédagogiques proposés reposent sur l'exploitation d'un cédérom : La chaise berçante. Par leur biais, le médiateur amènera l'apprenant de FLE (ou de FL2) non seulement à parfaire de façon fort agréable sa connaissance orale et écrite de la langue française, mais de surcroît, à découvrir, sous différents angles, la culture canadienne-française à travers divers apprentissages ayant trait à la culture canadienne-française. |
|---|